一、指导思想

义务教育阶段的化学教学应体现基础性和发展性，从学生已有的生活经验和知识基础着手，设置适当的情景，给每一位学生提供平等的学习机会；设计以探究活动为主的多样化学习方式，培养学生持续的化学学习兴趣；关注每一位学生的成长，让每位学生都有成就感，减少两极分化。

二、主要工作

本学期教研工作的重点是继续深化初中教育教学理念的更新和应用，围绕提升“教育教学质量”这个核心,以及教学有效性的实践和研讨，推进课堂教学改革；在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

1、进一步开展调查研究，全面掌握全区初中化学教师的师资情况和教学情况。对全区初中化学教师的师资情况、教学情况、实验仪器和设备及实验开出情况，进行深入调查研究，为有针对性地开展教学研究活动提供第一手资料。

2、加强实验教学的指导，化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。因此，在各种教研活动中，都要切实强化实验教学功能，规范教师的实验教学行为，努力使我区的初中化学实验教学适应新课程的要求。

3、加强初中化学评价体系的研究，积极探索、逐步形成同新课改需要与之相适应的教学评价体系，规范课程改革教学行为。新课改评价标准关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。要从道德素质、学习能力、交流与合作、个性与情感等方面来形成能够促进学生全面发展的评价体系。

4、大力推进校本教研，积极倡导教学反思。要求每位教师进行教学前、教学中、教学后自我反思，形成教学反思的良好习惯。要认真总结课堂教学的成功和失败，探究教学如何实现最优化，逐步形成“个人成长反思”、“教学后记”、“教学叙事”、“每日教学随笔”等具有个性特色的成果，积极撰写经验文章，参加各级评审，使教师们逐渐成长为研究型教师。

5、认真做好学科教研组的建设和指导工作，以东方中学为点，以点带面，努力做好全区性的学科教研组建设工作。

6、认真做好毕业班的教学工作，研究和传递有关中考的信息，科学地引导教师做好后期复习教学工作，认真做好单元检测试题和中考模拟训练题的编写工作。

三、工作安排

二月：

1.     参加区开学教研工作会议。

2.     参加微课教学研讨会。

3.     参加初三教学工作会议

三月：

1.组织教师参与微课的制作和拍摄。

2.组织省金钥匙科技竞赛学生报名工作。

3.组织教师参加南通市初中化学学科基地活动。

4.参加初三复习研讨（1）

5.参加东方中学专题调研

6.参加区教研工作例会

四月：

1.组织学生参加省金钥匙科技竞赛初赛。

2.组织学生参加省金钥匙科技竞赛决赛。

3.参加课改推进会（东方）

4.参加初三复习研讨（2）

5.参加初三第一次适应性测试

6.参加竹行中学专题调研

7.参加学测反馈会议

8.参加区教研工作例会

五月：

1.参加初三第二次适应性测试。

2.参加开发区教研员示范课评比。

3.组织教师参加江苏省教育学会论文评比活动。

4.参加微型课题专题调研

5.参加区教研工作例会

六月：

1.参加初三中考

2.组织教师参加南通市中考阅卷工作

3.参加区教研工作例会

七、八月：

1.参加暑期学科教师培训

2.参加教研员集中培训

3.参加区教研工作例会