2015-2016学年第二学期

区初中思品教研工作计划

金为慧

2016/2/23

一、指导思想：

以科学发展观统领教研工作，认真贯彻市、区教研室教研工作要求。深入开展课堂教学改革，努力提升教研水平，为开发区教育持续发展做出新贡献。

围绕提升“教育教学质量”这个核心，加强对思品学科课标的解读，以课标要求和精神为指导研究、改进课堂教学，提升课堂教学实效。探索新课程教学过程方法、推广优秀的教学成果。提高教师专业素养，改善教学质量测评和加强教学调研，加强校本教研指导，开展教研创新，进一步发挥思品教研工作的功能和作用。

二、主要工作：

（一）抓好思品教研，促进课堂教学改革

1．加强教学调研，总结推广课改成果。加大课堂教学改革的力度，着眼于学生学习方式的转变，促进“十二字”改课要求在课堂教学改革中有效落实。通过调研，总结课改经验，推广课改成果。本学期将对先期的实验校进行深度调研。

2．组织区内思品教师学科研讨活动。通过活动，进行课例分析、教法研讨，进一步促进课堂教学改革，促进教师专业成长，提升思品教学质量。

3．加强校本教研指导。提倡教师把教学实践中的“问题”转化为课题，以课题带研究，以研究促教学和教师发展。积极做好校本教研的指导和服务工作，及时总结先进学校的经验，通过“结对帮扶”、专项调研等各种有效的教研方式，加大专业支持力度，促进区内学校课改工作的均衡发展。

（二）开展教学研究，促进教学质量提高

1．根据课堂教学改革“十二字”要求，结合本学科的特点，组织本学科课改积极分子和骨干教师进行深度研讨，提炼出适合本区校情、教情、学情的操作模式和创新设计。如课堂教学中“限时讲授、合作学习、踊跃展示”要求下教师和学生分别要做的工作以及具体要求等。要使教师尽快从对模式的熟练操作走向对理念的深刻把握，倡导自主设计、自主创新，丰富策略方法，提高课堂效率。

2．加强中考复习研讨，解析中考试题，引领课堂教学，组织好初三第一、第二次适应性测试，并及时阅卷分析。

3．加强对期中、期末测试工作的组织与调研。组织学科核心团队，研究命制出具有指导性的样卷，或给出命题建议、阅卷要求、质量分析要求，对试题编制人员进行培训。逐步建立和健全命题前的双向细目表和难度预测，考试后的难度、信度、区分度等数据统计和质量分析的制度。

5．加强教学质量监控，提高教学效率。重视全过程的教学管理，确立过程意识。在加强期中、期末教学质量检测、质量分析和归因分析的基础上，加强过程监控，深入学校和课堂进行调研和指导。通过教学研讨等形式，使各年级段教师明确中考要求，把握教学规律，探索有效教学模式。

（三）加强队伍建设，促进专业素养提升

1．以各种培训和教研活动为载体，提高教师教学水平。通过课改培训活动、日常教研活动、教学竞赛活动、优课展示活动等机会，加强教师的教学业务培训，以提高教师的教学业务水平。

2．开展教师读书活动，提高思品教师的专业素养。通过读书活动，丰富和充实教师的专业知识，提升教师的理论修养和专业素养，进一步确立现代教育理念，切实转变教学观念和教学方式，把教学质量增长方式从粗放型转变到集约型上来，真正实现教学的“轻负担高质量”。

3．认真落实课堂教学常规，规范教学行为。组织全体教师认真学习并切实落实课堂教学常规，增强教师的教学常规意识和自律意识，自觉执行教学常规，规范课堂教学行为，努力提升课堂教学的实际能力与水平，确保课堂教学质量。

4．抓好骨干教师队伍建设。加大教师培养的力度，充分发挥学科骨干教师的示范作用，力争早出多出学科优秀教师。关注青年教师的成长，创造有利于他们专业成长的必要条件。组织教师积极参加市、区优质课比赛活动。

三、具体工作安排：