一、加强教师队伍培养，提高教师整体水平。

加强初中信息技术教师队伍的建设与管理，带好信息技术教师队伍，修炼教师内功，为广大教师发展提供优质的服务，具体如下：

1、九月份，江苏省义务教育信息技术课程纲要培训在南通市第一初中举办，积极鼓励教师参与，更好地把握新教材新纲要的要求及具体实施方法。

2、十月份，举行区小学信息技术优课评比活动，鼓励教师参与听课交流学习，以对比中小学信息技术在教学教法等方面的差异及联系，以进一步理解如何做好中小学教材知识之间的衔接。

3、十一月份，鼓励教师积极参与南通市初中信息技术基地活动，听课交流学习。

4、十二月份，南通市信息技术学科年会活动在本区召开，精心挑选骨干选手参加年会活动中的优课展示。

5、积极配合市教研室做好信息技术年度优秀会员评选工作，选拔优秀教师参评。

6、举行新一轮教师“师徒结对”活动，结合实际，信息技术学科教师偏少的情况，采取跨校结对活动，促进校际青年教师的成长。

二、加强学科建设与管理，努力提高教学质量。

1、加强义务教育初中信息技术教学的开设与管理，指导学校按照教育局的统一要求开齐开足信息技术课程，使用好苏科版信息技术教材。

2、抓好日常信息技术课堂教学管理。实行随堂听课，检查备课情况，杜绝不备课上课、教师擅自离开放任课堂等现象。举行教师常规教学设计测试。规范教学行为、教学秩序。

3、抓好日常随机教学视导工作，做好初中信息技术教学质量调研，提高教学视导效率。

4、加强学科教研组的建设与管理，积极推行校本教研，利用网络开展校本教研活动，提高教研活动的实效性。利用小讲座、实地参观、经验介绍等形式，介绍交流各校信息技术教研组建设的经验和做法，研究如何推进校本教研的机制，探索学校学科教研的有效途径和方法，促进教师个体的发展，推动教研群体的建设。

三、加强教科研工作，深入开展课题研究。

以课题研究为契机，深入开展课题教学研究工作，培养一批骨干教师，同时积极总结，建立学科资源，为教师教学服务。

1、整理、收集各自的论文。鼓励年青教师结合实际，积极撰写至少一学期一篇以上的经验性教学论文或案例。

2、整理、收集教学设计或教学案例。收集与整理近两年来的校、区、市级公开课教学案例，找到进一步提升的突破口，修改教学设计，重新进行教学实践，验证其科学性、适宜性。

3、加强资源库建设，收集整理好近两年来区初中信息技术学科的成果，包括教师参赛获奖情况、辅导学生获奖情况。

4、组织信息技术学科优质教学案例的研究学习。组织教师学习全国、省优质课竞赛录像，总结和吸纳优秀的教法，进而改进教师个人的课堂教学。

5、结合区微型课题申报与市教科室课题申报工作，鼓励教师立于课堂实际问题，以研促教，申报课题，展开研究。

四、组织学生学科竞赛和教师专业竞赛

1、组织学生参加中小学电脑应用制作竞赛，让更多个性化学生作品绽放光芒，激发学生对电脑作品创新设计的兴趣。

2、组织教师积极参与专业竞赛，如：全国中小学信息技术教案设计、课件比赛、多媒体教学应用软件评比、基本功竞赛等，以赛事为压力促教师专业快速成长之道。