2018年9月22日，南通开发区小学数学研训活动暨“小学数学理错教学论坛”活动在开发区实验小学能达校区进行。本次活动特邀南通市教科院冯卫东院长就“小学数学理错教学的实践研究”这一课题进行指导，区小学数学研训员杨万东老师、各小学分管数学的负责人、区小学数学中心组全体成员及课题核心组成员教师参加了本次论坛活动。

论坛活动在杨万东主任的主持下，在自由融洽的气氛中，每位核心组成员都谈了前一阶段对“小学数学理错教学”的认识和困惑，并着重介绍了从中得到的收获和改变。冯卫东院长一一进行了点评和指导，并谈了自己的看法。在交流碰撞中，冯院长指出：“理错教育”是“理解教育”的一部分，理错的目就在于“玉成”，锻炼孩子的思维。我认为“化错”不如叫做“化育”。在《中庸》中有这样一句话：“参天地之化育。”面对孩子的错误，我们可以“变错”、“辨错”、“辩错”。在“理错教学中”可以加入“变式教学”。“变错”，错误只有变化，才能强化学生认知，才能让学生可以辨别错误。“辨错”和“辩错”是一种思维的可视化活动，它充分调动学生的手、脑、口、眼，让学生分辨错误。理错就是避免孩子积累错误。

最后，冯院长提出了“理错教学”是个支点，借助这一支点来撬动学生思维的发展，同时带动教师的专业化发展，推动教学改革的不断创新。杨主任也提出了下一阶段的工作重点：建立属于“理错教学”的教学模式和思维导图；选择一个理论基点作为我们的理论生长点；让理论落实到课堂当中去，让思想落地生根！在冯院长殷切的希望中，在杨主任精准的总结中结束了本次论坛活动，与会教师都表示收获满满，也明确了下一阶段的努力目标。本次论坛活动引领带动了我区小学数学老师能更快更好地驶上专业成长的道路，也进一步深化了我区小学数学课程与教学改革，促进形成区域小学数学教学特色。