4月16日,区高中教育管理干部“互联网+”课堂教学先行展示优课评比活动在天星湖中学举行，本次活动由区教师发展中心主办，来自天星湖中学的4名中层干部分别执教公开课。
  “教干”课堂教学先行展示活动，旨在对提高全区中小学“教干”课堂教学指导和管理水平，促进全区课堂教学质量不断提高。此次参赛选手均为各校教育管理干部，具有较高的教学水平。比赛采用抽签、上课的方式，聘请专家评委，全程录相，相同的舞台，展现着领导们别样的风采。参赛教干精彩课堂设计，学生热烈互动参与，每堂课都高潮选起，精彩不断，取得了良好的效果。

刘丹老师执教《我的一位国文老师》，她从课前的学情调查结果切入文本，初步概括“国文老师”徐锦澄的形象。接着与学生共同深入文本细处，重点分析徐老师的“凶”“怪”“丑”“脏”，帮助学生加深对人物的理解。然后通过游戏活动，让学生学会抓住一个人最典型的特质。最后的练笔环节，要求学生模仿梁老先生生动、幽默的语言风格，把笔下的人物写活。整个课堂从“认识一个人”“走近一个人”，再到“写活一个人”，思路清晰，设计巧妙，兼顾学生听说读写能力的训练，课堂氛围动静相宜。

单冬旺执教的《祖国统一大业》精心设计教学主题，以台湾老兵高秉涵的经历为线索，在探寻具体史实、还原历史场景、评价历史事件和人物等各环节中，始终渗透对学生学科素养的引领、对学生情感态度价值观的塑造。结语部分引入习总书记的“不仅形式上的统一，更是心灵契合”，将祖国统一上升为文化共识、心理认同，升华全课，也引发学生更深层次的思考。

沈锋老师执教的《光的粒子性》这一课，利用物理学史引入课题，从牛顿对光粒子性的认识，到双缝干涉实验，再到麦克斯韦的电磁波理论引人入胜，他运用演示实验展示光电效应的实验现象，通过视频展示让学生分析光电效应的实验规律，引出传统电磁理论的困境。爱因斯坦的光子假说，激发了学生对光的本性的认识的渴望。学生积极参与课堂活动，气氛热烈。

    第四课由赖军老师执教的高三微专题《有条件的同分异构体》，赖军老师紧扣考试说明，以有条件的同分异构的书写为抓手，重视学生的有序思维能力的培养。课堂上，学生积极参与讨论，勇于展示、交流讨论结果，课堂氛围非常融洽。

这次活动，既大大促进了参赛教师自身的教学水平的提高，给全区教师提供了学习交流的机会，强化了一线教干的“课堂教学先行”意识，对我区教学管理水平的整体性提升的推动有着深远的意义。