各中小学校、各专兼职研训员：

为进一步促进我区教学管理制度化、规范化、科学化，提高教研与管理效率。根据区2020教育工作要点，现就进一步加强教学研究与常规过程管理提出如下要求：

• 开展教学研究，规范常规管理

各中、小学要有序、有效地开展教学研究，规范教学常规管理。 1. 认真组织教研活动（紧扣教学改革和急需解决的实际教学问题），包括活动主题、活动时间、参加人数、主讲人安排等；2. 认真组织集体备课，包括三定落实与领导指导；3. 认真开展行政听课、评课活动，包括听课时间、班级、课题、执教老师及行政点评内容；4. 认真组织备课检查和作业设计与批改检查，要有教务部门检查记载与点评小结；5.切实开展培优助薄活动，要有具体措施和取得的成效；6.抓实学生学习习惯养成（包含课堂习惯、作业习惯和书写习惯）。7. 认真组织阶段性学业质量监测与分析。每月底各校书面提供本月开展的以上内容教学常规管理材料。

• 凸显教学过程，加强主体指导

专兼职研训员要加强过程性教学研究与主体指导。1. 认真开展本学科教研活动，包括活动主题、时间、地点、参加人数等安排；2. 认真组织教师参加省、市各项教研活动；3. 积极到学校听评课与教学常规调研；4. 组织或指导集体备课。专职研训员每周五书面提供以上内容书面材料（兼职研训员月底提供）。专职研训员不仅提供书面材料，还需在教师发展中心周例会上交流。

中考学科研训员要密切关注毕业班，洞悉教师中考研究和学生复习迎考状况，做好以下几点：1. 指导教师加强课型范式研究，重点研究复习课、习题课和试卷讲评课，做到高效有序、有的放矢，保证课堂教学的实效性； 2. 指导教师研究南通市历届中考试题，捕捉最新中考趋势，精心“选题、改题、变题、合题”，按照集体备课形成的作业内容布置处理作业，做到任务适量精当、批改规范及时、反馈讲评到位，杜绝出现“作业布置随心所欲，作业批改敷衍了事，作业反馈草率马虎”的现象；3. 调研各校学生的学习特点、知识掌握情况和解题习惯，指导“培优助薄”，开展“一分工程”，调动所有学生的学习积极性，稳步提高成绩。（以上中考学科研训员需提供材料）

所有材料（电子稿、书面稿）要按规定时间及时报教师发展中心徐瑒老师，由教师发展中心组织实地材料复核，汇总后上报社会事业局，作为学校和研训员考核依据之一。

• 落实集体备课，提高教研质量

由各学科研训员牵头，充分利用学科中心组平台，扎实推进区级集体备课，切实提高备课质量。

1.集体备课基本流程如下：⑴评课（主讲人说课、主评人评课）或话题交流（指定需解决的实际问题）；⑵交流上周教学情况（问题和困惑、成功经验分享、培优助薄措施、需要解决的问题）；⑶交流下周教学内容（课堂教学和作业设计）；⑷布置下周工作（含教研课题和话题）；⑸蹲点行政领导点评和指导。

2.中考学科每月集体备课不少于4次（兼职研训员不少于2次），非中考学科每月集体备课不少于2次（兼职研训员不少于1次），每次集体备课有人员（含主备教师、参备教师、蹲点领导）、时间、地点、主题、过程等方面的记载，有现场实时照片或监控视频印证。

3.专职研训员确保每周有半天时间（兼职研训员两周半天）全程参与集体备课。各学科根据任课老师人数，可采取中心组先集体备课，然后选择年级参与或组织全员进行集体备课，确保备课质量。

以上通知请贯彻、落实。

南通市经济技术开发区教师发展中心

2020年3月30日