为提升教师的专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习，相互交流，2020年12月4日，南通市开发区小学数学“慧学课堂”教学研讨暨“理错教学”课堂展示活动在育才校区成功举办。全区各校的数学教师代表汇聚于育才校区，领略“慧学课堂”的风采。

今天授课的6位教师纷纷亮出自己的“绝招”，让听课老师零距离体验了“慧学课堂”的教育理念，以“慧教”培养“慧学”，让大家重新认识“教”，重新认识“学”，这样的课堂好像可以碰触到每一个孩子稚嫩的皮肤和柔软的思想，孩子们在尝试一个个错误的过程中成长，真实而自由。

课后，实验小学汤春锋主任组织了评课。他肯定了这师生充满活力的“慧学课堂”的魅力，认为我们教师完全有可能在课堂教学中挖掘出巨大能量，这种能量来自教师自身的修为，来自于学科本身蕴涵的智慧，更来自于孩子的思想力与创造力。

下午，顾浩月老师做了《构建促进学生德性成长的数学课堂》的讲座，介绍了她主持的“南通市十三五青年专项课题《小学数学德性教育的实施策略研究》”的阶段性研究成果。她认为：数学课堂教学的新课程理念为德性数学教育开辟了一块新天地，但要真正达到数学课堂与德性教育完美结合的理想境界，还依赖于我们要有正确的课堂观和德育观。只有提高数学课堂的“德性含量”，才能实现课改的真正目标，培养德才兼备的合格人才。

最后，南通市开发区教师发展中心杨万东副主任做了《小学数学“慧学课堂”的导学案设计》的讲座。杨主任对今天的活动给予了高度的评价。同时指出：立德树人是教育的根本任务。数学课堂要有所突破，不在于课堂教学的技术水平，而是根植于每一位教师观念的课堂文化。学生的“学”是一个思维成长的过程，也是一个尝试错误的过程。我们教师应该肯定学生的学习能力，而“导学案”的设计，可以以大问题为引领，带领孩子自主定标、自主探索、自主发现、自主归纳，真正渗透教师对课改的探索和对数学本质的把握。

活动结束后，教师们纷纷对数学课堂有了一个全新的认识。数学课堂应变“重教”为“重育”，应该用心创建学习共同体，实现真正的合作教学，在课堂上探索师生共同的未知，寻找一条课堂教学改革和教师发展的新路径。