4月23日是“世界读书日”，在这样一个美好的日子里，开发区小学语文“慧学课堂”作文专题研讨活动在实小教育集团育才校区举行。区小语中心组成员，各校（区）分管语文教学中层领导、语文骨干教师代表参加了本次活动。

为切实解决当前习作教学中存在的问题，探索建设高品质的“慧学课堂”模式，本次习作专题研讨活动共展示了6节课。执教老师们敢于挑战自我，努力打造趣味横生的习作课堂，让学生爱上写作。

吴进华校长执教了五下《习作4  他______了》的作文评讲课。吴校长独辟蹊径，先让学生对自己的下水文进行评分，这并不是一篇成功的下水文，而是将孩子们习作中的问题隐射其中。教师再通过点拨，引导学生发现习作中存在的问题，而后渗透“舍得”的方法进行删减修改指导，然后再做加法，指导写好重点部分。整堂课如行云流水般，吴校长将自己对习作教学的思考充分展现于课堂，让听课老师耳目一新，更引发了听课老师们对习作教学的深入思考。

朱嘉琪老师执教的是四下《习作8  故事新编》。课堂上，朱老师带着学生巧用“鱼骨图”完善细节，引导学生将故事情节写清楚。朱老师在教学中先扶后放，让孩子们在想象中对老故事《龟兔赛跑》的情节和结局进行合理、新颖的再创作。

孙晓飞老师执教的是三下《习作4  我做了一项小实验》。课前，孙老师指导学生进行实验操作，并记录实验过程。课堂上，孙老师引导学生借助实验记录表，用上顺序词有序表达。课堂上放慢实验让学生观看实验细节，进行生动的表达。然后引导学生把实验过程中的体验、实验中有趣的发现或思考写进文章里。最后，孙老师还教给学生如何谋篇布局，写好习作开头、结尾，为高年级习作打下良好的基础。

沈萌老师执教二下看图写话《半个鸡蛋》。课堂上，沈老师借助图画，充分发挥学生的想象，通过猜一猜、说一说、演一演、写一写，唤醒了孩子表达的热情，激发了孩子写话的兴趣。这节课上，孩子们看得仔细、说得完整、演得生动、悟得充分、写得投入、评得闪亮。

朱佳倩老师和穆玺雯老师执教的都是三下习作《身边那些有特点的人》。

朱老师课堂开始以游戏为支点，勾起学生以往的学习起点，引导学生关注人物鲜明的特点。然后借助情境以及泡泡框，通过学生自主交流、总结，指出习作的两个思路。最后，通过出示例文，让学生结合板书，尝试修改，使得训练落到了实处。

穆老师的课通过绘本导入新课，激发学生习作的兴趣。接着通过词云引路，引导学生关注身边的人和事。然后，带领学生确定习作对象、确定写作思路。接下来还是以绘本《花婆婆》为支架，让习作有章可循。学生完成片段后还指导学生学会拟题，为文章增色。

两位年轻的老师执教相同的课题，却又是完全不同的两种风格，带给听课老师不同的体验和思考。

活动中，参会的老师还对展示的六节习作课进行了评点。大家各抒已见，深入探究习作教学的有效途径。开发区小学语文教研员姜慧老师对这几节展示课给予了高度的评价，指出这六节课尊重学生年段特点，基于学生习作的难点，训练扎实有效接地气。在今后的作文教学工作中，我们要不断学习，潜心钻研。

本次专题研讨活动还邀请了南通市第二附属小学的吴海丽老师作了题为《关于班本习作课程的创生和建构》的专题讲座。吴老师从观察、阅读和表达三个维度深情讲述了自己开发习作班本课程的实践研究和所取得的成果。两个小时的报告让所有参会老师觉得意犹未尽，老师们不仅感叹于吴老师令人敬佩的教育情怀，更是感叹于原来习作可以这样教，真是听君一席话，胜读十年书啊！

本次专题研讨活动在大家热烈的掌声中圆满结束了，与会老师享受了一场视觉盛宴。“采他山之石可以攻玉，取众家之长以厚已”，这次习作专题研讨活动必将激励开发区小语人继续探索习作教学的热情，推动习作教学走向更高境界。