根据南通市教育局《2022 年南通市中小学班主任基本功大赛的通知》精 神，现制定 2022 年南通开发区小学班主任基本功大赛实施方案。

一、参赛对象及名额分配

1 ．参赛对象为 45 周岁以下（含 45 周岁）从事班主任工作 5 年以上、在编在岗的中青年优秀班主任。

2.  每个学校（校区）推选一位选手参加比赛，承办学校增加一名选手。2021年度南通市优秀班会课评比中， 小学组 第一名、第二名的选手，直接参加 2022 年班主任基本功大市比赛， 不占用名额。

3.  各校认真组织选拔推荐能够代表本 校班主任工作水平的优秀班主任老师参赛。凡参加过历届江苏省及长三角班主任基本功比赛的 选手不再参加本次比赛。

二、比赛内容和形式

本次大赛聚焦班集体特色创建，关注班主任以理论研修为基础、反思实践为重点的班主任工作研究能力;聚焦班主任班级主 题教育活动的设计能力，关注班主任建班育人能力;  聚焦班主任 解决热点难点问题，关注班主任掌握、运用相关政策和德育原理， 提升中小学生思想道德品质的能力。

比赛分为育人故事、带班育人方略、主题班会和情景模拟四 个部分（在以下文本、视频、对话中，均不得出现参赛教师的姓 名、所在地区和单位名称）：

(一)育人故事 （权重 15% ）

1.内容要求

以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育 等为切入点讲述自身工作中的育人故事，结合新时期学生成长过 程中的新情况、新变化，彰显班主任人格魅力，体现班主任的专 业素养和教育情怀。

2.材料要求

(1)育人故事文本。主题明确、情节完整、结构合理， 以第 一人称撰写，能够激励人心、引发共鸣。2000  字左右。

(2)育人故事呈现 。采用现场讲述或录制视频方式讲述育人 故事，讲述内容应与文本主题一致， 以第一人称流畅叙述， 时长 5- 10 分钟。

(二)带班育人方略 （权重 15%）

1.内容要求

以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标， 梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法，做  到成体系、有特色、有创新、有实效。

2.材料要求

(1)带班育人方略文本。包括育人理念、班情分析、班级发展 目标、实践做法、特色和成效等内容。理念遵循育人规律， 目标 符合学情、明确具体，实践做法体现系统性和针对性，特色突出、 可操作性强。5000  字左右。

(2)带班育人方略呈现 。采用现场讲述或录制视频方式讲述育 人方略，要围绕方略文本内容，以第一人称突出展示班级建设的 育人特色。时长 5- 10 分钟。

(三)主题班会 （权重 35% ）

1.内容要求

落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指 南》等文件要求，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、 国情和形势政策、中华优秀传统文化等方面教育，引导学生践行 社会主义核心价值观，树立正确的理想信念，养成良好的思想品 德和行为习惯。

2.材料要求

(1)主题班会设计文本。主题鲜明(题目自拟)、目标明确、准 备充分， 内容紧扣主题，形式新颖、多样，注重学生体验感和参 与度。文本结构至少包括:班会题目、背景分析、班会目标、班 会准备、班会过程、班会后延伸教育活动设计、班会反思等。5000 字左右(撰写格式参见模板) 。

(2)主题班会呈现形式。采用借班上课或录制视频的形式进行 比赛，小学不超过 40 分钟， 中学不超过 45 分钟。

（四）情景模拟（权重 35%）

要求选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签的 方式，参赛选手根据题目提供的假定教育情境，通过和助演互动 完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育 理念和教育智慧。面试时间每人不超过 15 分钟，其中场外准备 时间 5 分钟，角色表演时间 4 分钟，阐述时间 3 分钟，评委提问 3 分钟。

三、评分原则

1.育人故事评分原则

（1 ） 主题明确： 围绕爱岗敬业、价值观教育、班级管理、 师生沟通、家校共育等展开，能彰显班主任人格魅力，体现班主 任的专业素养和教育情怀 。

（2 ） 情节完整 ：有完整的故事情节， 语言生动， 能激励人心，引发共鸣。

（3 ） 结构合理 ：视频应与文本主题一致， 以讲故事形式呈 现 ， 能突出重点内容。

（4）视频清晰：画面和声音清晰， 以第一人称流畅叙述。 2.带班育人方略评分原则

（1 ） 科学性：遵循学生的成长规律和教育规律， 具有先进 的教育思想和科学的教育理论支撑。

（2 ） 创新性： 班主任工作教育方法和形式富有创意， 有独 到的见解。

（3 ） 推广性 ： 能结合理论和实践说明问题，总结的经验和 做法有借鉴意义和推广价值 。

3.主题班会方案及课堂执教评分原则

A． 主题班会方案评分标准

（1 ） 主体性。凸显学生的主体地位， 面向每一个学生的个 性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验 和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构， 充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。

（2 ）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际， 聚焦一个 主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活 动。

（3 ） 适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动， 目 标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样， 生动活泼，为学生所喜闻乐见。

（4 ） 操作性。教育设计体现结构化， 具有清晰的层次感， 富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。

（5 ） 创新性。锐意进取， 立意新颖， 方法和形式生动、多 样， 求新忌陈， 不落俗套，具有时代特点， 富有创意，体现新思 路、新角度、新特色和新水平。

（6 ） 规范性。方案书写有必要的元素， 符合规范的设计体 例；语言文字生动流畅， 富有感染力；班会要强调仪式。

B． 主题班会课堂执教评分标准

（1） 主题导入，自然贴切，引发主动学习。

（2） 教育过程，师生互动，关注动态生成。

（3） 活动形式，强调体验，侧重主体感悟。

（4） 资源利用，精选妙用，激发学生思维。

（5） 媒体技术，运用适切，增强教育效果。

（6） 课堂小结，概括提炼，升华主题内涵。

（7） 目标达成，自主建构，促进自我教育。

（8） 学生参与，乐于合作，发展思辨能力。

（9） 课堂氛围，民主和谐，有助观点分享。

（10 ）课外衔接， 有机贯通，注重行为引导。 4.面试的评分原则

（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、 临场应变等。

（2 ）专业素养评价： 包括专业素养掌握程度、教育观念更 新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现 程度等。

（3 ） 个性特色评价： 包括个性表现、思路新颖、活动富有 独创性等。

四、报名方式及材料报送

参赛人员报名表、汇总表等相 关材料于 4 月 10  日前，相关纸质材料于比赛当日统一上交。联系人：陈燕；联系电话：13770109234， 邮箱3439220341@qq.com;。

五、备注

由于疫情等情况，区选拔比赛时间另行通 知。

2022 年南通开发区小学班主任

基本功大赛参赛选手报名表