一、指导思想

以市教研工作计划为指导，以规范常态教学为基础，以促进内涵发展为动力，认真贯彻课改精神，继续以“限时讲授、有效合作、踊跃展示”十二字方针引导课堂教学，全力打造优质教学，围绕课程实施过程中出现的新问题，积极开展多形式教学研究活动，寻求解决问题的方法，提升区信息技术教师的研究水平和教学水平，促进全区信息技术教育持续健康发展。

         二、主要工作

（一）以新教材新教法为课改起点，探索教学模式，彰显教师教学风格。

2014学年新老教材发生很大变化：办公类软件由OFFICE2003改为WPS2013，主题网站设计软件等教学软件发生了变化；部分单元内容在教学顺序作了前后重置，在教学内容上作了改写。顺应教材的变化，以十二字教学课改要求，紧贴教学实际情况，开展教学研讨活动，探索新的教学方法和教学模式，彰显各教师在课堂上的教学风格和个性化特色。

（二）以媒体平台为纽带，加强校际联系，推进教师共同体建设。

以QQ、微信、手机等网络媒体方式为纽带，展开学科沟通与交流，加强校与校之间的学科成员联系，建立校级学科共同体。促进薄弱学校学科建设，通过互动、交流，提高各学校信息技术教学质量。充分发挥学科中心组成员、骨干教师的力量，发挥其辐射作用，以公开课、展示课等形式以点带面起到传帮带教作用，帮助年轻教师提高教学水平。

（三）以赛事活动为推动力，展示师生风采，提升教师教学水平。

鼓励教师积极参加各种赛事，如辅导学生机器人赛事、辅导学生电脑应用制作水平赛事等；踊跃参加校、区、市级各种教学技艺赛事。教学相长，通过辅导学生，提高了学生电脑应用制作水平和学习兴趣，也展示了教师技能水平和增强教学幸福感；借助教学技艺赛事平台，大大提升教师教学水平。

（四）以课堂为教科研基点，寻找教学问题，提高教师科研水平。

鼓励教师带着发现的眼光，寻找课堂教学中的困惑与问题，选取适合自己特色、兴趣，符合自己教学经验的问题，开展实践性研究，通过实践找到解决问题的方法，借助微型课题的研究方式，不断总结、提炼形成自己的一套教学风格，提高教师科研水平。

三、工作安排

三月份   

1.微型课题立项  

2.南通市信息技术教学平台实验学校专题研讨活动

3.信息技术教师专业技能培训

4.南通市中小学机器人赛集训 

四月份

1.南通市初中信息技术基本功比赛

2.南通市初中学科基地活动

3.参加第三届全国中小学机器人教学展评活动 

4.区高中优课评比活动

五月份

1.南通市信息技术教师技术应用培训  

2.微课在课堂教学中的应用研究的活动

3.制定信息技术青年教师时期培训活动方案      

六月份

1.征集2015年度南通市优秀教学设计论文评比

2.南通市信息技术教学平台实验学校专题研讨活动

3.期末测试

七、八月份

1.暑期学科教师培训  

2. 微型课题结题