为探讨课程游戏化背景下教学与游戏的关系，4月18日下午开发区学前教育中心组成员第二次研讨活动在南通开发区实验幼儿园举行。本次活动由开发区学前教育兼职研训员、中心组组长杨蓉园长主持，区学前教育中心组全体成员、部分定向生和骨干教师共40余人参加。

首先由学科中心组成员轮读华东师范大学华爱华教授的文章《教学与游戏的关系》，在前沿理论的浸润下联系各园课程游戏化项目开展现状，审议如何将“寓教于乐”和“寓学于乐”有机结合，让幼儿获得有效的发展。

   其次，南通开发区实验幼儿园张九红园长向与会人员现场展示了大班健康活动《跳皮筋》。张老师有机结合教学与游戏的关系，从孩子们近期正在热烈探索的皮筋游戏入手，秉持“幼儿在前，教师在后”的理念，让孩子们在自主游戏——师幼小结——小组学习——师幼审议——拓展游戏等环节中获得充分发展。

自主游戏时间到了，南通开发区实验幼儿园朱星梅园长简要介绍了园部如何基于幼儿园地势地貌特点开展了促进资源最大化使用的走班游戏，包括室内同一年龄班平行走班游戏和户外全园联动混龄走班游戏。与会人员认真观摩、细心记录，并与园长就混龄游戏中的幼儿观察以及公共游戏区的特色环境创设等方面交换了意见。

最后，学科中心组组长杨蓉园长向与会人员做了题为《微型课题的申报》的专题讲座，她以市级课题《以微型课题为载体培塑研究型教师校本团队》为源，以观摩活动中热议的话题为契机，引导大家从寻找问题出发去选择研究课题，并进一步从微型课题的选题背景、预期成果及呈现方式、评审标准等方面系统阐述了微型课题研究的正确打开方式，以规范、优质地开展微型课题研究。 

此次观摩研讨活动，不仅加强了学科中心组各位成员之间的交流，更促进了幼儿园在课程游戏化的推进道路上不断平衡教学与游戏的关系，既要“寓教于乐”，更要“寓学于乐”，以更适宜幼儿学习的方式促进幼儿健康和谐发展。