儿童的心灵藏着游戏的种子，

自由的游戏点亮儿童的生命。

十月金秋至，丹桂飘香来。为推进我区幼儿园课程游戏化建设，引领区域内教师对话儿童，探寻游戏本真，10月31日下午，开发区学前教育学科中心组暨杨蓉工作室活动在星怡幼儿园举行，学科中心组成员、杨蓉工作室成员以及定向生共计30余人参加了活动。

解·童乐

根据《指南》和课程游戏精神，星怡幼儿园朱成红老师和小海街道幼儿园李震老师，分别设计了大班数学活动《九只小猫呼呼呼》和大班综合活动《好玩的吸盘球》。活动围绕游戏展开，以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情，激起幼儿的兴趣，把教育寓教于游戏中，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，感受童年的快乐。

大班数学活动 《九只小猫呼呼呼》

朱老师选取绘本《九只小猫呼呼呼》中的部分画面，整个活动从观察画面、感知空间位置，到联想记忆、设法记录验证，到温情体验、归纳结束活动。通过绘本故事与数学的融合，让幼儿在玩中学，在倾听中联想，如同玩了一次记忆游戏，让幼儿在主动发现、自主探索中提升记忆力和观察能力，既满足了幼儿的年龄特点也更好地完成了本次活动目标。

大班综合活动《好玩的吸盘球》

李老师从“自由玩”“对比玩”“聚焦科学原理”三个板块引导孩子们自主自发地去探索。老师抛出问题“哪些东西可以吸住？哪些东西不能吸住？”后，孩子们带着问题去进行实验和记录，在实验的过程中，孩子们自由探索、自主发现。通过实时的画面传递，让幼儿们对探索活动兴趣满满，最终通过透明垫板的探索游戏，初步了解大气压的原理。

观·童趣

十月秋风催叶红，儿童游戏乐融融，老师们走进游戏，观察游戏，探寻孩子们的童心童趣。

亲近自然 ，玩转户外热情

户外活动热火朝天，活力无限的操场、充满挑战的野战区、奇妙想象的的沙水区、亲亲自然的树屋……自然野趣的户外游戏，放飞了幼儿的天性，孩子们的心在驰骋，每一次游戏，都是一次心灵的翱翔。

区域游戏，花开智慧树下

区域中，温馨甜蜜的娃娃家、创意无限的美工区、拼拼搭搭的建构区……多元的材料在教师的奇思妙想和改造组合中变成了一个个有趣而又蕴含智慧的区域玩具，孩子们在与这些区域玩具的互动中享受着童年的乐趣。

述·童真

游戏是幼儿的天性，在主题活动生成与开展的过程中，游戏故事也随之氤氲而。星怡幼儿园祝贤凤老师通过 “序曲”、“第一乐章——扣之美”、“第二乐章——扣之趣”、“第三乐章——扣之韵”、和“终曲”，与大家分享游戏故事《一扣惊喜变奏曲》，让我们感受到孩子们在纽扣世界中探索发现，表达创造的乐趣，也让我们在故事中探寻童心，在故事中思考游戏的本真。

研·童心

活动结束后，老师们进行了深入浅出的总结，对本次活动的各个环节进行审议与探讨。老师们畅所欲言，对集体活动的游戏性、有效性给予充分的肯定，结合《指南》对活动目标进行详细分析，同时对有争议的内容展开了热烈的讨论。一线教师对于游戏故事和幼儿园环境及游戏活动也展开了对话，“我们的游戏材料如何更科学地投放？”、“区域如何更有效地合理划分？”、“游戏故事中的理论性有必要凸显吗？”等问题在老师们的对话中碰撞出思想的火花。

最后，学科中心组组长杨蓉园长对本次活动进行了总结，对我们提出了三个要求：首先要着力于理念的学习与更新，其次要着力于“六大支架”“五大行动”的落实，最后要着力于沉浸式教研，不断反思、调整、实践。

与儿童对话，与游戏同行。通过本次活动的开展，让我们发现幼儿游戏的独特价值，追寻最纯粹的童心、童趣、童乐，在课程游戏化的道路上共同探寻游戏的本真，将教育自然地融入幼儿的游戏活动，让童年在游戏中绚烂绽放！