这里，绿荫葱郁、鸟语花香

这里，爱意融融、欢声笑语

这里，孩子们向上、会玩、好学、乐享……

　伴随着初冬的气息，踩踏着金黄的落叶，11月11日南通开发区22名骨干教师及园长走进常州武进区机关幼儿园教育集团，开启一场美妙而又温暖的邂逅。

《向暖而行，描绘机幼最美图像》——在武进机幼阚园长的娓娓道来中，我们品味着机幼人前行在学前教育这条路上的信念与坚持。

初识环境 心生向往

一盏灯，一本书，一片小天地……

或可爱或温暖……

书香校园、书香家庭，

激活浓郁的阅读兴趣，

培养灵动的全面语言。

一支笔、一幅画、一份计划书

或简约或精致，

呈现童趣的儿童语言，

装载纯真的美好童年。

彰显个性 凸显自主

在草坪上肆意奔跑

在沙水池玩耍堆砌

在场地上自主建构

……

孩子们自由地

表达着，思考着，生活着。

在这座生命绽放的童话城堡，

他们的每一种畅想都能得到支持！

【晨间锻炼高质化】

“今天我去丛林探险……”一大早，孩子们通过自绘的园所微地图找到户外活动场地，在自由自主愉悦创造的晨锻中开启了一天的学习生活。

【个别化学习主体化】

机幼的老师们将主题之下的学习要素有机融合班级区域活动组织，为幼儿碎片化经验生长为整体性认知提供适合的支架，这是机幼课程实施的特色之一。

我们先后观摩了御城园、天禄园、火炬园关于《美丽的秋天》《我和朋友》等主题的个别化学习活动现场，随后大家就观摩现场中孩子的行为、材料的投放等进行了深度研讨。研讨在智慧碰撞中让参与活动的每一位教师都意识到：一份有价值的个别化学习活动材料必然是基于儿童发展需要、经过教师的专业思考后投放的。

【自主游戏本真化】

高尔基曾说“儿童通过游戏能非常简单、非常容易地去认识周围的世界。”机幼的老师们很注重关注幼儿在游戏中的创意、创造和创想，大胆放手，让孩子在游戏中主动探究和学习，最终获得多方面能力的发展。

【集体教学游戏化】

本周跟岗中，我们观摩了很多游戏化的学习活动，大班数学游戏《5以内的凑数》、《积木堆堆乐》、《排队》、《金锁银锁》等等，幼儿通过了解感知、体验、辨识、描述、转换等方面的学习路径动手操作、自主实践，在做做玩玩中学习，充分体现了“激趣、赋能、成全”。

深度对话 满盈智慧

机幼教育集团辐射式研训网络、菜单式园本研训、设立骨干教师成长营将园本培训聚焦化。在这一周，我们认真聆听了讲座《数学活动游戏化的实践与思考》、《建构游戏的实践与思考》，让我们对课程资源的开发与利用又有了更深刻的认识。

　机幼老师们分享的学习故事和班本课程故事的案例，让我们体会到教师要寻找到课程切入点、设计开展方式，引导幼儿自主探索，一直追随经验、深度挖掘、智慧推进，案例的分享真是令我们受益匪浅。

一棵树摇动另一棵树，

一朵云推动另一朵云……

机幼人始终追寻“与儿童一起在玩乐中学习”的教育主张，唤醒着一颗颗幼小的种子，让他们生根发芽，枝繁叶茂。

为期一周的跟岗，是智慧的碰撞，更是思考的延续。无声的落叶，在冬风的漫卷中肆意飞舞，在季节的又一个轮回里重新生长，而学习的我们一直向暖而行，一直在路上~~~