龙吟溪水千点绿，

                      虎啸春山众声和；

                      幼嬉孩游学且乐，

                      教桃育李自成歌；

                      温润如玉道无声，

                      暖风入怀行有格；

                      如初一心承师志，

                      新阳万丈光四射。

　　十一月，秋高气爽，黄叶遍地。2019年11月刚刚来临之时，南通开发区的园长与骨干教师一行22人，带着希翼与憧憬，来到了常州新北区龙虎塘幼儿园的玲珑园区，为期一周的跟岗学习从这里拉开了帷幕。

　周一，龙幼的全体师生举行了庄严的升旗仪式；仪式中，围绕课程资源“常州青果巷”，中班孩子与家长向大家介绍了青果巷的特色；大班孩子与客人老师分享了有关青果巷的作品。跟岗的老师们对于接下来五天的学习充满信心与期待！

　　参观完幼儿园之后，我们来到了玲珑二楼会议室。在会议室，龙虎塘幼儿园的高亚媛园长给我们进行了学校介绍《十年，遇见更美的生长》。在介绍中，我们见证了龙虎塘幼儿园教师队伍的快速成长，了解了幼儿园的办园理念以及近年来龙虎塘幼儿园取得的成就。

微型课程为幼儿园，家庭和幼儿之间的沟通，交流和互动建立了一个良好而快速的桥梁。下午的活动中，龙虎塘中心幼儿园的吴紫阳园长为我们带来了专题讲座《在微课程中追寻教育的意义和使命》。通过一、什么是微课程？二、微课程从哪里来？三、如何赋能资源？四、微课程建设管理的思与行。四个方面告诉了我们一个微课程的诞生是及其不易的。它就如一颗种子生长的过程，孩子的需求和兴趣赋予种子能量，通过教师的滋养，让孩子的思想生根发芽，最终成为一棵盘根错节的生命之树。

（照片16）                   （照片17）

　　同时，我们有幸观赏了教育集团的操节表演，全体教师按所在年龄班分成了三个小组。伴随着音乐，三组老师分别进行了团体操的展示。小班组的操节动作尽显可爱，中班组的动作规范神气，大班组的操节根据幼儿的兴趣融入了丰富的队形变化，每一位老师都展现了晨锻中最具精神气的一面，每一个小组都呈现了龙幼团队和谐共进的一面。

　　常州龙虎塘幼儿园跟岗培训第二天，我们来到了玲珑园区进行户外活动观摩，在观摩活动中，孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、快乐、健康成长的气息溢满了整个幼儿园！游戏是儿童的的天性，在充实而又富有趣味的户外游戏中，孩子们自由、自主、创造、愉悦地进行游戏，让童年回归它本来该有的样子。

　　随后，园领导还特邀常州市教育科学研究院教研员庄春梅给我们作了《区域推进课程游戏化的思与行》的讲座。庄老师从课程游戏化的纲领性文件解读、幼儿学习的科学依据及儿童学习的特点，带我们明确了课程游戏化对于幼儿成长的意义。

　　下午王惠园长通过《支持关怀，打造有温度的园本研训生态》的专题讲座，详细的为参访老师解读了园本课程体系建立的过程中实现“资源共享”的园本培训精髓。 同时， 我们聆听了幼儿园两名教师分享的微课程故事：大班《走近消防》、中班《探秘公交》。通过这些分享，让我们对游戏化理念、课程资源信息有了更深层次的思考，同时也优化了我们的教育观念。

    11月6日上午，在常州龙虎塘街道中心幼儿园盘龙园区的音体厅里，一场名为《神奇的滤镜》的科学活动悄然展开。《神奇的滤镜》是由龙幼颜梦迪老师原创的教学活动，她以绘本《点亮自然》为切入点，在活动探究和幼儿操作实践中引导幼儿发现滤镜片的秘密。

　　紧接着，我们聆听了张静主任为我们带来的精彩讲座，主题为《从“心”出发，让园家沟通零距离》。张主任详细讲述了互动式家长会所经历的“叩门探索、磨砺实践、深度反思”过程，贴近家园沟通实际，结合相关事例，从家长会活动前的理论学习、主题预设、前期准备；活动中主题式研讨、游戏式体验；活动后家长关注、观察、评价等方面分享了龙游在互动式家长会活动中的宝贵经验，也为我们在开展家长会活动提供了锦囊妙计。

　　随后，顾科望主任开展了《聚焦资源，激活课程内活力》的主题分享。她以课程游戏化支架四为理论依据，介绍了龙游课程资源推进的几个阶段：从建立资源室、每月开展资源收集活动、建立资源百宝箱以及三个一的实行等几个方面，跟我们分享了龙幼打造“课程资源树”，对接成长内核，提升课程实施意见的经验，让老师们形象地了解孩子是怎么样在活动中获得有益经验。

　　下午盘龙园区的张丽园长给我们进行了关于《挖掘绘本教育资源，开启幼儿游戏之旅》的专题讲座，从《指南》出发，在环境渲染、资源联动、游戏拓展三个方面进行深度剖析和挖掘利用丰富多彩的绘本资源。讲座中指出——环境中精心创设显童趣、有格调、孕润泽的园所环境，让绘本走进孩子的生活，激发阅读兴趣，促进阅读习惯的养成，并强调“绘本”与“游戏”两者有机结合。对于绘本的筛选、投放、教师对绘本的梳理方面分享了许多经验。还用了多个案例解述了绘本与游戏结合所生成的各类绘本游戏，能够让幼儿自主感知、操作、体验，让幼儿在玩中更好的理解绘本，获取多方面的经验和能力。

　　绘本向来是幼儿园生活中必不可缺的，但如何将绘本故事进行延伸一直是我们所思考的。万燕老师给我们带来的绘本案例分享《小红帽》很好的将故事延伸至不同的区域之中。

　　最后，汪惠琴汪老师还给我们分享了 生长课程 成长的儿童"乐享元宵之龙娃闹元宵"精彩的课程故事，怎样让元宵佳节在带给孩子欢乐节日氛围的同时，又能让节日充满课程的意蕴呢？通过六个小故事让幼儿在课程中学到了很多有价值的东西，在做元宵卖元宵的过程中，进一步发展了他们的猜测、验证、探究方面的能力和对于幼儿不同方式来表达对元宵节的感受。并在制定购物计划、爱心采购等活动，幼儿的计划、书写及社会交往等方面的能力也得到了有效的提升。

游戏是幼儿园教育的基本活动，是促进幼儿全面发展的重要形式。周四，季园长带我们对龙幼的公共环境及班级区角环境进行了参观。

各班的环境都能看出教师遵循本班幼儿的实际特点，充分利用有限的空间，为幼儿搭建了一个个温馨可爱的娃娃家、动手操作的科学区和益智区、展示自我的小舞台以及体验社会角色的医院、银行、理发店、快递等区角环境。老师们还发挥自己的聪明才智，充分利用各种废旧材料，精心设计和制作了许多深受幼儿喜爱的各类操作玩具，给幼儿的游戏活动提供了物质基础。

　　随后，季雪芬园长给我们带来《聚焦游戏环境，引发深度学习》的专题交流。季园长分别从我们的足迹、我们的举措、我们的实践和我们的成长四大部分依次讲述了他们支持儿童发展的游戏环境建设下的行与思。结合详细案例分析，从科学区域设置、精准材料支持以及助推表征分享展示他们的实践过程。不仅体现了老师们的智慧，也体现出儿童在游戏活动中得到的成长，愿通过游戏，让课程环境看的见、让深度学习看得见、让能力发展看的见。

在参观了腾龙园区各班的区域环境之后，我们聆听了小班年级组长戴佳媛老师的分享——《小班“秋天”主题背景下美工区打造的行与思》。戴老师从幼儿生活中感兴趣的点出发：飘舞的落叶、丰收的果实、好吃的水果……这些都是幼儿的生活经验，从这些经验中确定美工区的主题“秋天”，打造幼儿当下最感兴趣的游戏内容。

主题确定好，以量表为工具，打造游戏环境。游戏环境中的材料是重要的一部分，戴老师从材料的提供、摆放两个方面向我们展示了游戏环境对于幼儿游戏水平的重要性。有了经验的积累，有了环境的支撑，幼儿的作品自然丰富又有内容。

　　故事是幼儿文学中一项不可或缺的内容，是孩子最为喜爱的文学方式。龙虎塘幼儿园腾龙园区戴洁老师给我们分享了课程故事《大战蛀牙虫》，她首先通过课程的来源然后明确主题，经过思维的碰撞到具体的实施，开展洁牙周记，最后家园结合，让我们知道如何更好的开展课程故事。

　　一进入盘龙新园区，就能感受到龙幼人为孩子们创设的环境非常具有游戏化和现代化。

　　在宋老师的带领下，我们沿着具有趣味的地标线，参观了幼儿园的功能室、阳光花房、户外运动设施等。科探室里，运用了先进的传感互动技术；森林图书馆内还有可以容纳一个班孩子的迷你小影院；宝贝厨房里丰富的烹饪材料和用具；宽敞明亮的报告厅……让我们感受到幼儿园里环境优雅，园所文化浓厚，处处充满现代化氛围。可以说，这是一所让幼儿健康成长，快乐求知的理想之地，是儿童的乐园。

我们在龙虎塘中心幼儿园盘龙新园区观看了乐享节日系列活动视频。通过视频的观看，让我们了解到，在这些重要的节日中，都蕴含着宝贵、不可估量的教育资源。特别是对幼儿社会性的发展，更是有着丰厚的教育内容。在视频中，我们发现营造节日教育的良好氛围，能让节日文化走进孩子们的生活，对促进孩子的情感、态度、认知行为、能力的方面的发展，继承中华民族的优良传统有重要的作用。

　　周五，交流碰撞，实践提升能力！交流反馈中，跟岗的教师们感触颇多，感悟深刻！

　　真诚地感谢常州市新北区龙湖塘街道中心幼儿园、南通开发区社会事业局为我们提供一个学习的机会，促进我们专业发展！

　　跟岗学习绝不是我们专业成长的终点站，而是我们的加油站，专业成长我们在路上……