为深化教育教学改革，提升课堂教学品质，全面贯彻落实《南通市深化基础教育课堂教学改革指导意见》，12月3日上午，区教师发展中心研训员在杨苏主任的带领之下，到南通市东方中学听课调研，指导教学。

上午，调研组一行深入课堂，随机听了语文、数学、英语、物理、化学5门学科。课上，老师能紧扣“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的要求，有真实的问题情境、有驱动性学习任务、有合作交流的平台、有自主思考的空间、有合适的学习“支架”。

听课结束后，研训员和各学科教师分别进行交流研讨。研训员对上课教师扎实的教学基本功及课堂教学情况表示肯定，同时对具体的学科教学工作提出指导性建议,要求加强学案的设计与使用。老师们结合自己在教学中遇到的问题与困惑，与各位研训员进行交流，大家畅所欲言，研讨气氛活泼热烈。

中午，在乐英楼四楼会议室里，我校按照年级部把教学工作过程性材料、教师的备课笔记、听课笔记、学生的各项作业本等资料已经分门别类，摆放整齐。调研组成员一一查阅，对老师们的三次备课、作业批改的规范等做了认真的检查与记录。

随后，调研组一行与学校教学管理组进行了座谈，学校分管教学副校长郭小平以《坚守常规 增效管理》为题，从“抓常规，促常态，一套措施促规范、钻教研，寻突破，一组研训促提升、攻难点，改模式，一番探索促改革”三个方面做了详细的汇报，突出了学校精细、精心、精致的教学管理思路。郭小平副校长指出，今后，我们将继续践行“东方情怀”，切实答好“促进教学高质量发展”的应用题，做好“因层施教”的必答题。

之后，杨苏主任主持召开调研反馈会。会上，调研组对学校教育教学管理的运转状况给予了充分肯定，并从学案设计、集体备课、小组合作、错题回练四个方面做出了进一步的具体指导。

最后，区发展中心杨苏主任总结讲话。杨主任说，东方中学的师生课堂精神足，教学管理措施实，学校发展目标明。他高度肯定我校是一所“三高”学校：高水平的教师、高素质的学生、社会高期待的学校。同时杨主任也指出了学校目前发展的瓶颈——“三难”：设施旧、师生多、政策严。最后杨主任提出了在“破难”的“三招”上下更大功夫：分工要更细、举措要更实、管理要更真,增加教育线管理力量,优化课程设计,推进课堂教学改革。杨主任希望学校继续以问题解决保障质量的高位发展、以因层施教保障质量的协调发展、以低负高效保障质量的绿色发展、以教师成长保障质量的持续发展，进一步统一思想，以评价为突破口挖掘质量提升增长点，打造开发区教育的新高地，努力把学校办成学生成长的乐园，教师成长的家园，社会认可的学园。

此次调研是对南通市东方中学教学管理的一次检验，也是对全体教师专业发展的一次推进，将有力地促进学校的教育教学工作再上新台阶。