为了全面贯彻《南通市深化基础教育课堂教学改革指导意见》，落实课程改革的各项要求，推进学校教育教学常规管理工作，进一步提高教育教学质量，提升学校办学品质。2019年12月5日，区教师发展中心全体专职研训员在杨苏主任的带领之下，到南通市竹行小学开展了为期一天的调研活动。

上午8时20分，各学科研训员集中在会议室，根据课表任意确定听课的班级，上午分班学科推门听课十二节。听课时，研训员们详细记录了老师们的教学流程及媒体应用等情况，重点关注南通课改“12字12条”精神的落实，特别是学生有效合作、踊跃展示的具体表现。他们专注、专业、敬业的精神感染着教室里的每一位师生。课后，研训员们及时与上课老师进行了面对面交流，用他们自身的专业素养，对所听的课进行了点评指导。老师们认真听取了专家的意见，收获满满。

中午，调研组一行没有休息，认真查看了教师备课、学生作业、学校的常规检查记录等材料，充分肯定了教师二次批改的认真态度，高度赞扬了学校常规检查的分级管理制度。

下午，调研组一行和学校全体管理团队进行了交流反馈。副校长范成松从“突破学科壁垒，进一步完善课程建设；精细常规管理，进一步提高教学质量；建立考评机制，进一步质量提升；存在问题及今后工作打算”四个方面汇报了一年多来学校加强管理，提升质量，优化课程改革的整体概况和推进措施。

几位研训员在反馈时一致认为，竹行小学的教师学科素养较高，课改意识强烈，教学媒体使用恰当，特别是希沃白板的熟练使用，大大提高了课堂的趣味性和学生的积极性，师生上课精神状态饱满，推门听课的12节课均为优课。

杨苏主任围绕“一个感受、一点困惑、一条建议”三个关键词交流了这次调研的感受。竹行小学更有味道，更趋成熟。主要体现在文化味、教研味、信息味。杨主任感到困惑的是学校管理精细到位，教师教学认真努力，为什么学生的学业水平没有达到理想的目标？杨主任建议竹小的师生耐心等待，只要坚持课改精神，落实课改要求，竹小的教学水平一定会稳步提升。

戴亚兵校长感谢专家团队悉心指导，学校将借力、借智凝结团队力量，人文化、科学化、现代化地管理学校，突破竹小的发展瓶颈，着眼学校的生源素质，努力加强家校沟通，坚持每月有家访周，每学期开家长会，家校联手，形成合力，不断提高教学质量。戴校长坚信，在区教师发展中心的支持和关怀下，竹行小学一如既往，砥砺前行，一定会实现梦想！