当炎热的暑意掠过，丰收的喜悦盈满心头。8月22日下午，南通市教育科学“十三五”规划教师发展专项课题研计活动在区教师发展中心举行。市教师发展学院鞠九兵院长、教育科学规划领导小组办公室吕亚梅副主任、教育科学研究院综合科钱明明科长、教师发展学院办公室冒继承主任等专家莅临指导，区教师发展中心杨苏主任、研训员杨万东老师，以及课题组主持人、核心组成员共二十多人参与活动。

我区共两项课题成果参与鉴定，一项课题开题论证。杨苏主任发表了热情洋溢的讲话后，课题研究活动正式开始

首先进行成倩文老师的课题开题论证，成老师宣读了开题报告，对课题研究的目的与意义，核心概念的界定，国内外研究现状、内容和方法，以及预期的目标成果等方面进行了详细阐述，同时对课题的保障条件进行了可行性分析，勾勒出课题研究的美好蓝图。

专家组在认真听取成老师的陈述后，充分肯定了开题报告文本及前期研究经验。专家指出：“基于实例提升高中数学教师本原思维素养”的研究，时代价值非常凸显，具有较好的适切性、较强的实践性和对区域的指导性。并就课题的研究重点、价值取向、课题界定、研究内容、实施框架等进行有效指导，提出系列建议。

两项成果鉴定随后进行。两位课题主持人各自就所主持的课题的课题概况、研究过程、研究成果以及各自的研究特色、研究时间安排、研究困惑等进行了详细的阐述和汇报，对各自的团队所取得的研究成果进行了汇编整理，讲述过程中结合PPT条分缕析，具体生动。

专家们在认真聆听汇报、充分研读成果材料的基础上，对这两项课题研究所取得的成果给予了充分的肯定。他们认为，这两项研究都是真研究，是有价值的研究，这样的研究是有助于改善教师发展生态，提高职业幸福指数，有很广的应用前景。鞠院长特别对我区领导积极参与课题研究的的热情大加赞赏，他希望这两项课题继续努力，做大做强，追求精品。

此次课题活动是一堂既有高度又有深度的教育科研指导课，也是课题研究进程中树立的一个新路标，开启了我区教科研工作的新征程。