2020年10月19日，为了深入推进课堂教学改革，全面落实南通市“十二字十二条”的基本要求，进一步推进开发区“慧学”课堂建设，开发区教师发展中心在杨苏主任的带领下，全体研训员走进了开发区实小教育集团育才校区，为课堂教学改革推进把脉，为提升教育教学质量指导。

研训员们随机听取了七位老师的课，学科涉及语文、数学、英语、美术等。老师们课前作了充分的准备：制作了精美的课件、设计了导学单;课上，他们将“十二字十二条”的教学理念渗透到了教学的各个环节，教学方法多样，也创设了情境，展示了育才校区教师较好的专业素养。

课后，区教师发展中心研训员杨玉栋组织了评课。他首先充分地肯定了师生们的表现，并且提出了可供参考的意见，指明了语文课研究的方向，要继续重视小组合作的学习方式，让学生站在课堂的正中央，同时，要精心设计小组合作的环节，要在适合的时候进行开展，发挥伙伴的智慧，促进彼此的成长。

随后，区教师发展中心副主任杨万东进行了评课。他肯定了两位老师敢于放手，让孩子自主探究，尝试试错，再巧妙化错，同时也提出还可以退的更多些，再大胆些。他还指出：

      1.导学单要用起来，要充分的用起来，南通市的“十二字十二条”中有明确的要求，此次调研的目的就是要充分发挥好导学单的作用。这点请所有的数学教研组长和数学老师注意，对“十二条”的精神领会还有所欠缺。

2.在学生的思维发展上下功夫，充分发挥小组的力量，以优带差，努力齐步走;要有变式练习，让学生在变式中更深入理解概念和算理。

3.要给孩子当堂巩固的时间，当堂练了，才知道学生掌握的怎么样。

听完两节课，区小学英语研训员吴迪开老师给予了肯定评价，认为两节课都很扎实，导学单的运用真正让孩子自主先学，课堂学生踊跃展示，小组合作有效有序;三年级缪老师注重孩子的起步阶段的英语学习习惯培养，课堂把话语权留给学生，学生通过层层递进的四个任务积极展现自己。复习课不同于新授课，缪老师的复习课真正把四单元的内容进行了整合，提升了学生综合表达能力;王晓俊老师的复习课，注重培养学生的口语和写作能力，始终围绕假期这一话题展开复习，她注重培养学生大胆表达自己的观点。

课堂上学生兴趣盎然，自主创作;教师引导到位，敢于放手。课后，朱蓓蓓老师充分肯定了朱林庆老师在培养孩子想象力方面非常到位，孩子的作品各有特色，充分展示了孩子的个性和喜好。孩子的美术素养也很高，看出朱老师平时的培养很用心，是一位优秀的骨干教师。

此次，区开展的“踏校行”活动，为我们育才校区搭建了一个实践“十二字十二条”理念、展示教师才干、交流学习的平台，使我校区的教学得以进一步提升，也更促进了我们对“童真课堂”如何主动学、生动学、深度学的思考与实践。