人间最美是清秋，草木清香不胜收。10月27日上午，南通开发区“慧学”论坛暨江苏省前瞻性教学改革实验项目童真课堂建设之“重在经历”研讨活动在实验小学教育集团新河校区举行。区教师发展中心主任杨苏及各科研训员、全区各小学教师代表、童真课堂项目组成员共100多人参加了本次活动。

七门学科，十节课例，一段师生讲述，一场主旨报告……半天时间里，专家、同行们共话“慧学课堂”理念下的童真课堂建设之重在经历的实践成果。

本次研讨活动，执教老师基于慧学理念，立足童真课堂，紧扣“重在经历”这一主题，转变教学方式，引导学生深度学习，发展核心素养。

       张琳老师执教《大自然的声音》，采用多种形式指导学生有感情地朗读，在读中感受语言的韵味，体会大自然声音的美妙。借助小组合作，让学生思维互相碰撞，从不同角度去感受语文的韵味。

      许培柳老师执教《月迹》，借助学习单，带领五2班孩子开启了一段寻月之旅。随着作家的文之迹，追寻月之迹，感悟心之迹。教师教有过程，学生学有经历。

           胡梦娇老师执教《分数的初步认识》，创设了四个合作学习活动，通过活动形成了师与生、生与生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个同学都有机会发表自己的观点与看法，深刻地理解了几分之一的意义。

      周彬老师执教《简单的周期规律》，通过小组合作学习，让学生经历探索、对比、验证等过程，逐步掌握解决周期现象问题的方法。

   储临宵老师执教《I can play basketball》，在basketball讲解中，从读音到实物看触，再到拓展运用，为学生建立了一个多维的体验空间。最后通过小组调查拓展应用...can...very well，建立了一个逐渐递进的“理解—识读—实践应用”的体验体系。

         徐文楠老师执教《Then and now》，建立了一个立体体悟 then and now 带来changes的学习框架。从看图描述老师的变化，到谈论学生自己的变化，听并发现Mike的变化，看图寻找Grandpa的变化，及小组合作探究parents变化，使用多样态的方式，引导学生去感受，去表达。

        丁彩娟老师执教《独具特色的古代科学》，从学生熟悉又感兴趣的前沿科技成果为切入点，向五年级学生演绎生动而富有情趣的中国古代科技文明。整节课始终展现出合作与探究的课堂教学氛围。

      华晓雨老师执教《化平凡为神奇》以魔术的形式成功激发学生的好奇心，引导学生欣赏大师作品，感受变废为宝的魅力，指导学生观察细节，积极动脑构思选材，注重方法的指导和技能的培养。

钱雯老师执教《彝家娃娃真幸福》引导学生用听、看、体验、表演等方式，感受歌曲欢快、活泼的情绪，并营造宽松的教学氛围，激发学生学习音乐的兴趣。

房建兰老师执教《跳皮筋》根据学生的身心特点和认知能力，让学生学会踩、迈，并设计出更多的跳皮筋方法，增强身体控制能力和下肢力量。在活动中学生与同伴合作学习、共同分享，体验成功的快乐。

         课后，各学科组围绕“慧学课堂”及童真课堂之重在经历开展了研讨活动。执教的十位老师首先分享了自己的教学思路及上课后的感悟与反思，接着区教师发展中心各位研训员、各校教学主任以及教师代表也分别从不同角度进行了评课。

童真园内，每个班都成立了若干个学习小组。同学们积极投身到小组的实践过程中，互帮互助、真诚相待、共同努力、共同进步。周晨希、安佳佳、张敏、任唯秀子、张纯纯五位老师和一群六年级的孩子或讲述或演绎着一个个让人感动、令人难忘的故事，这些都是属于学生成长过程中宝贵的精神财富，更让我们看到了师生共长，师生情长。

新河校区课程教学中心郁菊香主任以《基于童真课堂合作学习的慧学探索》为题作了主旨报告。她从“研修与推进”“实践与思考”“尝试与收获”“反思与展望”等四个角度，汇报了学校在“慧学课堂”引领下童真课程建设之“重在经历”研究中，各教研组和备课组立足“课堂观察”，建设学生学习共同体的探索与收获，反思及展望。

集团副校长许宏波对项目组开展童真课堂以来取得的系列成果进行了肯定，并为今后的专题研究指明了方向。

区教师发展中心主任杨苏对本次研讨活动进行了总结发言。首先，杨主任对本次活动给予了高度评价，他认为课堂教学展示了“慧学课堂”的样态，借助教师精心设计的学习单，学生在小组学习中积极参与、有效交流。同时，他勉励全区老师， “双减”背景下，老师们要将优化作业设计与提升学生素养相结合，落实到每一节课、每一份作业中，真正做到减负增效。

本次研讨活动虽然只有半天，但精致灵动的课例展示、精要独到的课堂点评、精彩纷呈的师生讲述、精深幽思的主旨报告给与会者带来了一场精神盛宴。我们坚信在“慧学课堂”的引领下，“童真理念”将落地生根，“童真课堂”会绽放异彩。