为了进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以切实减轻学生课业负担为突破口，以课堂教学改革为主阵地，推进开发区小学数学教学内涵发展。11月3日，开发区小学数学“慧学课堂”教学展示暨“作业设计”教学研讨活动在实小集团育才校区举办。区教师发展中心主任杨苏、副主任杨万东、以及中心研训员、区内各校数学骨干教师代表和育才校区全体数学教师共同参加了研讨活动。

本次活动共展示了7节研究课，区教师发展中心杨万东副主任也亲身示范。老师们均能从学生已有起点出发，以学为中心，以学定教，还注意了课堂练习的形式多样、一题多变，以及课后作业的生活性拓展。老师们从不同的角度，很好地诠释了南通市“立学课堂”的开发区样态、实小集团的区域解读。

杨万东主任执教《解决问题的策略》

从一道探究操作题引入课堂，再以一个小小的课堂练习让学生明白“审题”的重要性。整节课学生们在练习中对比、交流、反思，不断提升自己的审题认知。学生们在“练习”中习得方法，为培养良好的“作业习惯”助力。

高凤丹老师执教《观察物体》

通过建党100周年的视频引入课题。孩子们以合作学习、自我探究、自我辩论找到观察物体的方法，并运用所学方法走进生活。拓展作业设计：让孩子们运用今天所学，用手机从不同角度拍拍身边的美景。

陈红燕老师执教《简单的周期》

通过男女生记忆大比拼引入课堂，经过圈一圈、画一画带着孩子初步感知周期现象、再经历摆一摆、算一算等多种方式深入探究周期规律。整节课充分展示了小组活动的必要性，同时也展现了“小先生”的风采。拓展作业设计：寻找生活中的周期现象，用自己喜欢的形式记录下来。

耿红老师执教《乘法口诀求商》

抓住新旧知识的生长点，唤起学生的已有知识经验。通过比较，让学生感悟用乘法口诀求商的方便，体验乘除法之间的内在联系了，加深了学生对口诀求商方法的理解。以游戏形式的课堂练习，让孩子们兴致盎然。

颜晓燕老师执教《轴对称图形》

通过一段视频让学生在感受对称之美中开始课堂教学，孩子们小组合作、动手操作共同探究轴对称图形的概念，并通过课堂练习深入轴对称图形的内涵。最后，在欣赏中结束课堂，并布置拓展作业：寻找生活中的对称。

卲莹主任执教《解决问题的策略》

从学生原有知识经验出发，铺垫新问题。学生自主探究，通过画线段图、列方程、假设等多种方法解决问题。再经过方法的对比，策略的回顾，小结出“假设”策略解决问题的一般步骤。

陈云老师执教《复式统计表》

让学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，让“复式统计表”的形成顺其自然。整节课教师的“教”变为“引”，学生的“学”变为“探”。拓展作业设计：组内统计成员体能测试成绩，制成复式统计表后分析，并私人定制训练计划。

教学展示后进行了评课研讨，老师们围绕课堂教学的“用心、细心、专心”，及作业设计的“精选、精练、精讲”展开了互动交流，在交流中，老师们进一步理清了小学课堂教学改革的“统整”与“会学”之路，厘清了作业设计的“精准”与“开放”的策略。

下午，市骨干教师贾洪波作了题为《分层设计：让作业焕发生命的灵动》的专题讲座，贾老师从作业设计存在的共性问题谈开去，围绕学生的分层、作业量的分层、作业难度的分层和作业时间的分层等四个方面，重点介绍了教研组的做法以及自己的思考与实践。

区教师发展中心杨万东副主任，作了题为《小学数学“理错教学”的实践思考》的主旨报告，引领老师们对数学课堂教学的“关键点”与“全局观”进行深入思考，并希望能付诸行动。希望能以精准开放的“作业设计”带动区域的减负增效，并在实践中不断批判反思、审视取舍，以进一步优化教学，促进开发区教育教学的高质量发展。