新时代催生新思想，新课标孕育新课堂。在这愈发炎热的夏日，老师们对研究新课标的热情也是愈为高涨。6月15日，教师发展中心杨万东副主任带领各个学校的数学老师一起开展了新课标的研讨活动。

本次研讨活动共有三位老师展示了精彩的课例。

高师附小葛晓璐老师执教了《认识东南西北》一课，葛老师引入学生熟悉的儿歌，创设真实的生活情境，引导学生亲身经历一些确定方位的活动，在活动中讨论、交流和归纳辨别方向的方法，加深对东、南、西、北、四个方向的认识，发展了学生的方位观念，丰富了学生的生活积累。

杨万东副主任执教了《解决问题的策略》一课。杨老师语言风趣幽默，通过一份简单的测试卷打开学生的思维，给学生不一样的新体验。他巧妙地设置了一些有趣的新题型，让学生在思想碰撞的火花中自觉生长，更加深刻体会到策略的价值。

开发区实验小学黄鑫老师执教了《口算》一课，本节课黄教师自始至终把学习的主动权完全交给学生，整个教学过程中，学生自主展示、合作交流、学生在知识的探索过程中得到思维的训练、能力提升。

下午，开发区兼职教研员李海峰主任带领大家一起分享了听课感悟，并组织老师们聆听了两场关于课标的微讲座。

高师附小赵琪老师作了题为《聚焦学科核心素养 培养数学关键能力》的微讲座。她基于数学学科核心素养，围绕新课标提出的“实践性”目标，介绍了附小多样化的数学作业设计，给学生提供自我展示的机会，在实践中激发学习兴趣，培养学科思维，提升学习质效，丰富了学生的素养，涵养了学生的品格。

星湖小学朱雨秋老师和与会老师们梳理并解读了2022版《义务教育教学课程标准》，她结合自己的教学实践和经验，和大家厘清了新旧课表中的联系与差异，明晰了作为学科教师要肩负立德树人的使命，深入领悟新课标的本质与内涵，蓄力深耕课堂。

最后，杨万东副主任进行了会议总结，杨主任充分肯定了我区内数学老师为本次活动所作出的精心准备与对新课标的细致研究。提出小学数学教学，一定要注重数学与生活的密切联系，更要在研讨出新课标的变化后，身体力行地实践到课堂中。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。本次活动，既加强了校际间教师在教学研讨活动中的对话、沟通与合作，又进一步通过对新课标的解读促进了老师的专业化成长，在新课标的引领下砥砺前行。