小雪已至，万物归藏，天气渐凉，仍不能阻断向上生长的力量。为加强教师队伍建设，切实推进“双减”政策落地，11月22日，实小教育集团星湖校区承办了开发区教师队伍建设“1115”杯教学竞赛，两位卓越教师和七位骨干教师参加了此次比赛。

王俊峰老师执教《慈母情深》，课堂上娓娓道来，细细品读，引导学生抓住关键词，深入咀嚼，让学生在交流中逐渐丰盈人物形象，浓浓慈母情在课堂中生成流淌。

周平健老师执教的《解决问题的策略——从条件想起》，鼓励孩子们在活动中思考，在思考后深入交流，配合教师精心制作的课件大大提高了教学效果，充分体现了以生为本的课堂。

俞漪老师执教口语交际《敲门声响起》，结合生活创造真实情境，课堂上注重生生交流，全面覆盖，真诚互动，适时的点拨与启发体现出对学生的倾听、表达、评价与合作能力的全面培养。

施荣兵老师执教的《解决问题的策略——一一列举》一课，课堂环节紧凑，重难点突出，学生们用画图、算式、表格等不同的方式进行探究学习，对比感受有序思考、不重复不遗漏的解题优势。

顾浩月老师执教的《可能性》一课，课前有趣的纸牌游戏激起了学生学习的兴趣，课中让孩子们通过数据分析体验随机性，感受到对于同样的事物，只要有足够的数据，就可以从中发现规律。

王长春老师执教的《百分数的认识》一课，各个环节都紧密联系学生的生活联系，创造性地使用教材，设计新颖有趣的问题情境，让学生去感知百分数的产生过程，感知学习百分数的必要性。

季晓丽老师执教的《千以内数的认识》一课，始终都在巧妙地、逐步深入地组织引导学生进行看、读、听、拨、辨、算、估等学习活动，充分调动了学生的多种感官，激发思维冲突，进行深入思考。

汤春锋老师执教的《解决问题的策略——审题》一课，摒弃了对审题重要性的繁琐叙述，以一份独具匠心的《综合试卷》，加上细腻灵活的指导，让复习课真正从“机械重复”走向了“互动生成”。

王娟老师执教古诗《枫桥夜泊》，采用了自读、轮读、反复读、师生合作读、配乐读、拓展读等形式多样的朗读方法来促进学生对诗歌的理解，从一个个具象入手，带领学生逐步入情入境。

此次赛课活动充分展示了开发区教师积极探索、锐意进取的教学风采，在当前的“双减”背景下，我们更要携起手来，钻研教材，深研课堂，共同助力学校的绿色质量发展。