各幼儿园：

为进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，推进课程游戏化区域建设向深度发展，解决我区幼儿园教育中存在的真问题，充分发挥建构游戏对幼儿全面发展的促进作用，提高教师指导游戏的专业能力，根据通教科研〔2024〕249号文《关于举办“2024年南通市幼儿园建构游戏案例评比活动”的通知》要求，南通开发区教师发展中心特举办“2024南通开发区幼儿园建构游戏案例评比活动”，现有关具体事项通知如下：

一、内容与标准

本次活动聚焦幼儿园建构游戏，根据年龄分成小班、中班、大班、混龄四组。

（一）体现正确的儿童观和教育观。幼儿是积极主动的学习者，尊重幼儿游戏的权利，充分理解和支持幼儿在游戏中的想法和行为

（二）真实体现学习过程。幼儿能够在游戏中根据自己的兴趣和需要自主选择，与环境、材料充分互动，不断创造新的玩法，在游戏过程中能够体现出好奇、专注、探究、合作等良好的学习品质。

（三）教师的支持引导适宜有效。教师能够根据幼儿的兴趣需要、已有经验及教育目标，提供适宜幼儿的空间和游戏材料，耐心观察幼儿的行为，倾听幼儿的声音，正确解读幼儿游戏行为所反映的经验与水平；能帮助幼儿回顾、梳理已有经验，激发进一步建构的欲望；能够对建构活动过程进行总结与反思，针对环境材料、游戏规则、指导策略等方面存在的问题提出改进思路。

二、案例要求

（一）提供建构游戏案例一份，配发录像（10分钟以内）。

（二）案例记录应客观准确，务求真实反映幼儿建构过程。避免脱离事实依据过多主观评价性解读或冗长的理论分析，避免不恰当地修饰，形式主义加工。

三、组织实施

（一）坚持正确导向。各地要把此次评比的过程作为促进幼儿教师专业成长、防止和纠正“小学化”的重要抓手，提升教师指导建构游戏的水平。

（二）加强专业指导。各地要动员全体老师积极参与，发挥业务领头人的指导作用，把最鲜活的建构案例梳理总结出来，形成各地建构游戏成果集。

四、数量分配

各园积极报名参加，最多报4个案例（小班、中班、大班、混龄各1个），如果“混龄”没有，名额可以由其他年龄班代替。

五、时间安排

参评纸质文稿一份（含附件1、附件2、附件3）和录像（拷贝到U盘，标注单位、姓名等信息）送南通经济技术开发区春风南岸幼儿园，电子稿发到下列信箱542687931@qq.com。完成时间为2024年11月8日前。

附件：1．南通市幼儿园建构游戏案例参赛人员汇总表

2．南通市幼儿园建构游戏案例简介表

3．幼儿园建构游戏案例申报表

 南通开发区教师发展中心

2024年9月30日

附件1

南通市幼儿园建构游戏案例参赛人员汇总表

参赛地区：        

附件2

南通市幼儿园建构游戏案例简介表

附件3　

幼儿园建构游戏案例

申 报 表

案 例 名 称  

适 用 班 级  

申 报 园 所  

县（市）区教师发展(研修）中心章