伴着冬日丝丝暖阳，1月8日，南通市“十三五”教育科学规划课题研究活动在我区星海幼儿园举行。今天的活动主题为星海幼儿园课题成果鉴定和宋庆龄幼儿园课题中期检查，特别邀请南通市教育科学规划领导小组办公室吕亚梅副主任、南通市教科院理论科周荣斌科长、通州区实验幼儿园特级教师李莉园长、港闸区教科室李光宇主任担任专家组成员。区教师发展中心研训员杨万东老师、任林老师和兼职教科员王长春老师，以及两个课题组全体成员20多人全程参与活动。

上午8点30分，杨万东老师代表区教师发展中心致热情洋溢的欢迎辞后，活动正式开始。

成果鉴定

首先进行的是星海幼儿园《幼儿园自然角与区域游戏良性互动的实践研究》课题成果鉴定。

课题组主持人宋超英副园长围绕课题缘起、研究目标与内容、研究方法与过程、研究的成果、课题局限与研究方向这七点向专家组进行了阐述和汇报。

李莉园长认为该课题切入口小，是教师能力范围内的研究，具有针对性，可以提供示范，同时认为自然角可与一日活动相融合，建构自然课程。

李光宇主任指出本课题的过程充分详实，研究方法真实有效，研究过程切实有效，提升了幼儿的素质水平、教师的业务水平、园所的办园水平。

吕亚梅主任肯定课题研究真实有效，切入口小，在以后的课题研究中可进行指向幼儿的互动式区域游戏经验的课程，引发幼儿的深度学习。

 周荣斌科长结合《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》认为课题的研究着眼点应在幼儿，在以后的研究中可利用周边资源建构幼儿视角下的自然课程。

  专家组在详细查阅了课题开题、研究实施的过程性资料，一致认为课题的研究目标明确、方法得当、资料详实、过程真实、效果明显，是结合幼儿园、课题组、教师的实际情况出发的，完成了预期研究任务，一致同意该课题通过成果鉴定，可以结题。

中期检查

接下来进行的是宋庆龄幼儿园《“儿童博物馆”的师幼共建与分享研究》课题中期检查。

徐园长介绍了课题的研究思路、方法和过程。随后，张园长从研究背景、研究过程、初步研究成果、研究困惑及后续思考和改进措施等几个方面对《“儿童博物馆”的师幼共建与分享研究》的课题进行了详细的阐述。

专家在仔细聆听后，充分肯定了宋庆龄幼儿园对课题研究的重视和认真精神，对课题研究的过程给予了高度评价，称赞该课题是接近儿童、贴近儿童生活的研究，充分体现了课程游戏化的理念。

李莉园长指出儿童博物馆的建设应该是捕捉孩子的兴趣需要，要突出孩子在前、老师在后的特点，且所选择的活动要与课题的研究主题相符，同时李园长也指出同一个子课题下，不同年纪的孩子可以根据各自的年龄特点开展不同的活动。

吕亚梅主任则指出要更好地挖掘课题研究内容，把开展的研究在日常活动中脚踏实地做深做透，并及时提炼其中的研究成果。同时对“博物精神”做进一步概括、下准定义，要将所有的课程串起来，共建分享式的、专题探究式的、互动体验式的、关注事物发展的、阶段式的儿童博物馆。

周荣斌教授提炼了三个关键词，儿童博物馆应该是“无形的”、“空间的”、“同等的”，他主张儿童博物馆应该是面向游戏、面向未来，指向成长的，还需要将教育的力量融合其中，基于儿童的成长去和孩子们共同创设微课程。

专家的意见高屋建瓴，在交流互动的过程中，课题组进一步明确了研究方向，拓展了研究视野，厘清了研究思路。

路漫漫其修远兮，课题研究是一个长久的过程。一路走来，会遇见大片森林吗？会有路过宽阔的海洋吗？美妙的风景就在我们前行的身旁。今天的活动，是对我们研究过程的肯定，更是对我们教育科研的鞭策，我们有理由相信，我们开发区教育人一定会在已有的基础上不忘初心，砥砺前行，开创更美好的教育未来。